العائلات ذات الاحتياجات الخاصة في أوقات الأزمات
تحولت ديناميكيات الأسرة مع دخولنا أوقاتًا جديدة حيث أصبح التباعد الاجتماعي والتعلّم عبر الإنترنت والعمل عن بُعد هو القاعدة. مع الظروف المعيشية الجديدة والأخبار السلبية المستمرّة ، لا بد أن يطرق القلق والتوتر أبوابنا. من بين التحدّيات العديدة التي نواجهها ، يتمثّل التحدّي النفسي-العاطفي الرئيسي في إيجاد طرق إبداعية للتعامل مع ضغوطنا. ولكن ماذا عن الأطفال والأفراد الذين تمنعهم اختلافاتهم النفسيّة والمعرفيّة من معالجة مشاعرهم بشكل صحيح؟
لا تزال أمل ، وهي ممرضة وأم لطفلين لديهم اختلافات في التعلّم ، إيجابية على الرغم من التحديات لأنها تقضي المزيد من الوقت مع أطفالها. تظل أمل متفائلة ، وهي تحاول أن تبقي أطفالها الصغار مشغولين بتعلّم الأحرف من خلال اللعب والتسلية. تحاول أمل أن لا تُشعر أحد من افراد العائلة بالخوف الذي ينتابها الا وهو نقل الأمراض التي قد تنتج عن وظيفتها كممرّضة الى العائلة.
سلمى ، أم لطفل من ذوي الاحتياجات الخاصة ، شاركت معنا استراتيجيتها للتعامل مع التغييرات المفاجئة. “للحفاظ على سلامة العقل” ، على حد وصفها ، لجأت سلمى إلى خلق الروتين والبقاء على النظام.
كل يوم ، نستيقظ في الصباح ، ونرتدي ملابسنا ، ونلتقي في المطبخ لتناول الإفطار ، ونبدأ بالتعليم المنزلي حتى الظهر ، ثم نخصص وقتًا للأنشطة في فترة ما بعد الظهر
تتّفق سلمى مع أمل على أن الإحباط والغضب زاد خلال الحجر الصحي ، لكن كلاهما يتقبّل هذا الواقع.
للتخلص من التوتر ، تقيم سلمى وابنها حفلة رقص يومية قبل النوم
هناك ضغط إضافي بالنسبة لي ليس فقط لكوني معلّمه لإبني في المنزل ولكن أيضًا معالجة أخصائيّة
هذا التحدّي الذي شاركته سلمى هو حالة العديد من الآباء الذين يكافحون من أجل إيجاد وقت لتعليم أطفالهم في المنزل ، والعلاج ، والأنشطة ، وساعات العمل الخاصة بهم
يعمل فريق سكيلد عن كثب مع الآباء والأطفال لدعمهم من خلال جداول العمل والجداول الأسبوعية ، والجلسات عبر الإنترنت ، ومقاطع الفيديو المسجّلة مسبقًا. يتبع ذلك أيضًا حملة على وسائل التواصل الاجتماعي تقدّم نصائح تتعلق بالأطفال والمراهقين وأولياء الأمور لتجهيز مجتمع ذوي الاحتياجات الخاصة للاستجابة بشكل أفضل لاحتياجات الأطفال
هناك ضغط إضافي بالنسبة لي ليس فقط لكوني معلّمه في المنزل ولكن أيضًا معالجة متخصصة
