Célébrer l’inclusion : Discours inspirant de l’Ambassadeur du Royaume-Uni à l’occasion de la Journée nationale des élèves en difficulté d’apprentissage

L’école orthodoxe Saint Mary a accueilli un événement remarquable pour célébrer la journée nationale des élèves en difficulté d’apprentissage. Cette occasion spéciale a réuni des représentants du British Council, du Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur, du Centre SKILD et de diverses écoles inclusives. L’événement a souligné les efforts collectifs et le dévouement envers la promotion d’un système éducatif inclusif au Liban. L’Ambassadeur du Royaume-Uni a donné un discours inspirant, soulignant l’importance de l’inclusion, de l’égalité et de la dignité dans l’éducation. Voici le discours complet prononcé par l’Ambassadeur .

“Mesdames et Messieurs, chers partenaires, éducateurs, parents et surtout, étudiants, Je suis honoré de vous rejoindre aujourd’hui pour marquer la Journée nationale annuelle des élèves en difficulté d’apprentissage. Ce jour n’est pas seulement pour célébrer les réalisations de ces jeunes incroyables… …mais pour réaffirmer notre engagement commun à construire un système éducatif qui élève chaque apprenant. Un système qui reconnaît la diversité comme une force et qui s’assure qu’aucun enfant n’est délaissé.

Le thème de cette année, “Racines solides, horizons infinis”, résonne profondément avec le travail que nous faisons ensemble. Pour grandir, nous devons d’abord être enracinés. Les valeurs que vous représentez – inclusion, égalité et dignité – sont les racines qui ancrent une société forte et résiliente.

Le Royaume-Uni est fier de se tenir aux côtés du Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur, du Centre SKILD et de tant de partenaires dévoués au Liban qui montrent la voie en matière d’éducation inclusive.

Grâce à notre travail au British Council, nous nous engageons à soutenir la transformation du système éducatif libanais – en veillant à ce qu’il devienne plus inclusif, plus réactif et plus capable de nourrir le potentiel de chaque apprenant.

Une partie clé de ce voyage est notre collaboration avec le Ministère et le Centre de Recherche et de Développement Éducatif (CERD) pour développer le modèle d’école inclusive. Cette initiative ne concerne pas seulement une école – il s’agit de construire une capacité à l’échelle du système afin que les élèves ayant des besoins d’apprentissage divers soient inclus, pleinement respectés et soutenus dans chaque classe et chaque communauté.

Nous reconnaissons également que l’éducation inclusive commence bien avant que les politiques ne prennent forme. Elle commence à la maison, dans le quartier et dans la classe.

Promouvoir une culture de l’inclusion au niveau local est vital. Lorsque les familles, les enseignants, les pairs et les communautés embrassent chaque apprenant – quelle que soit sa capacité – nous créons des espaces où chaque enfant se sent à sa place. C’est là que commence la véritable transformation.

Le mois prochain, le Royaume-Uni accueillera le Forum mondial de l’éducation, accueillant des Ministres de l’Éducation du monde entier à Londres. Nous sommes ravis que M. Fadi Yarak, Directeur Général au Ministère de l”Education, représente le Liban lors de ce rassemblement mondial, où l’éducation inclusive sera au cœur des discussions.

La voix et l’expérience du Liban sont très importantes dans ces conversations. Permettez-moi de conclure en réaffirmant combien nous sommes heureux d’être un partenaire dans ce voyage. Et de dire à tous les étudiants ici présents – votre force nous inspire.

Lorsque les familles, les enseignants, les camarades et les communautés,  prennent sous leurs ailes – les enfants qui ont des difficultes – quelle que soit leurs capacités – nous créons des espaces où chaque enfant se sent à sa place. C’est là que commence la véritable transformation

 

Nous continuerons à travailler avec le Liban vers un avenir où chaque apprenant, quelle que soit sa capacité ou son origine, a la chance de s’épanouir