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Pourquoi l’intelligence émotionnelle est importante pour les éducateurs (partie 1) ?
Pourquoi l’intelligence émotionnelle est importante et comment la développer ?
Dans les deux premières parties de cette série composée de six parties sur l’intelligence émotionnelle chez les éducateurs et les parents, nous avons défini l’intelligence émotionnelle et décrit pourquoi elle est importante. Nous avons parlé des deux premières caractéristiques de l’intelligence émotionnelle : la conscience de soi et l’autorégulation.
Aujourd’hui et durant les semaines qui viennent, nous allons examiner les trois caractéristiques de l’intelligence émotionnelle qui restent : la motivation, l’empathie et la gestion des relations.
Pourquoi l’intelligence émotionnelle est importante pour les éducateurs en classe ou les parents qui surveillent l’enseignement en ligne ?
Un article récent sur le site Web en anglais et intitulé « Exploring Your Mind » (Explorer votre ésprit) résume à quoi ressemble le manque de l’intelligence émotionnelle chez les éducateurs et les parents. L’article indique : « Les enseignants qui réprimandent leurs élèves, qui manquent d’empathie, qui les punissent au lieu de dire ‘Je suis là si vous avez besoin d’aide’ et qui confrontent agressivement leurs élèves, manquent d’intelligence émotionnelle. Ces comportements résultent de leur incapacité à gérer leurs propres émotions ». Le but de cet article n’est pas de blâmer les enseignants. « La plupart d’entre eux font de leur mieux avec les ressources dont ils disposent. » Le texte poursuit en disant que le manque d’intelligence émotionnelle chez les enseignants/parents augmente l’anxiété liée à la nécessité de faire face à des défis conflictuels.
La bonne nouvelle c’est que l’intelligence émotionnelle peut s’améliorer !
Jetons un coup d’œil sur la motivation comme caractéristique de l’intelligence émotionnelle.
La Motivation
La motivation est le désir intérieur d’accomplir les objectifs. Les éducateurs motivés travaillent continuellement pour atteindre leurs objectifs et ils ont tendance à motiver efficacement leurs élèves.
Les chercheurs suggèrent ces trois activités pour augmenter la motivation :
- Réévaluez pourquoi vous êtes enseignants, que ce soit en classe ou en tant que parents.
Il est facile d’oublier ce que vous aimez vraiment dans l’enseignement, alors prenez le temps pour vous rappeler de votre « pourquoi ». Revoyez vos objectifs et envisagez d’en définir de nouveaux.
- Sachez où vous vous situez.
Évaluez votre motivation. Recherchez des ressources pour redynamiser votre motivation à enseigner.
- Restez optimistes. Les leaders motivés sont optimistes. Quels que soient les problèmes auxquels ils sont confrontés, ils adoptent un état d’esprit positif. Essayez de trouver au moins un bon aspect d’une situation particulièrement difficile, aussi insignifiante soit-elle. Adopter cet état d’esprit peut nécessiter de la pratique, mais ça vaut la peine !
« Les enseignants peuvent vraiment influencer les élèves, à tel point que les élèves peuvent bénéficier si leurs enseignants changent en mieux. Par conséquent, l’intelligence émotionnelle est très importante pour les enseignants. »
References
Traduit de l’anglais, du site https://exploringyourmind.com/importance-emotional-intelligence-teachers/
